(no subject)

Странное я создание. В очередной раз на практике убедилась что если я делаю не одно дело а 2-3 параллельно, причем реально параллельно то ошибок на порядок меньше. Напр обсчитывать полугруппу проверяя очередную гипотезу и смотреть фильм. А вовсе потрясающие эффекты когда читать книгу и слушать в плеере другую аудиокнигу. Восприятие получается необычно четким, возрастает объем "оперативной памяти" - не надо перелистывать обратно чтоб понять что это за формула и почему на нее ссылаются. Вот только чтоб эффект был, надо чтоб значимость обоих дел была примерно равна, но логическим из них было не более одного. ТО есть если читаю книгу по матике то пихать в плеер учебный курс чего угодно не имеет смысла. :) вот так:)

И вот как теперь донести это до преподов?!

(no subject)

Странное я создание. В очередной раз на практике убедилась что если я делаю не одно дело а 2-3 параллельно, причем реально параллельно то ошибок на порядок меньше. Напр обсчитывать полугруппу проверяя очередную гипотезу и смотреть фильм. А вовсе потрясающие эффекты когда читать книгу и слушать в плеере другую аудиокнигу. Восприятие получается необычно четким, возрастает объем "оперативной памяти" - не надо перелистывать обратно чтоб понять что это за формула и почему на нее ссылаются. Вот только чтоб эффект был, надо чтоб значимость обоих дел была примерно равна, но логическим из них было не более одного. ТО есть если читаю книгу по матике то пихать в плеер учебный курс чего угодно не имеет смысла. :) вот так:)

И вот как теперь донести это до преподов?!

(no subject)

Странное я создание. В очередной раз на практике убедилась что если я делаю не одно дело а 2-3 параллельно, причем реально параллельно то ошибок на порядок меньше. Напр обсчитывать полугруппу проверяя очередную гипотезу и смотреть фильм. А вовсе потрясающие эффекты когда читать книгу и слушать в плеере другую аудиокнигу. Восприятие получается необычно четким, возрастает объем "оперативной памяти" - не надо перелистывать обратно чтоб понять что это за формула и почему на нее ссылаются. Вот только чтоб эффект был, надо чтоб значимость обоих дел была примерно равна, но логическим из них было не более одного. ТО есть если читаю книгу по матике то пихать в плеер учебный курс чего угодно не имеет смысла. :) вот так:)

И вот как теперь донести это до преподов?!