![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
lomelindКусочек мыслей - которые теряются если пытаться экономить мозг
Лучше - среднеэффективный метод, который будет применён, а не высокоэффективный, который применён не будет.
В любой сфере деятельности.
Лучше вытереть пыль чем не сделать генеральную уборку.
Лучше позавтракать бутербродом чем не сварить суп на завтрак.
Лучше купить и применить дешёвое лекарство чем не купить и не применить никакого (если оно вообще нужно, конечно:))
И т.д.
В такой формулировке оно очевидно.
Но если вместо "не сделать" написать "запланировать, зная что ресурса на сделать всё равно не будет" - то уже не настолько очевидно.
А если ещё первый вариант объявить неприемлемым потому что существует же второй...
Особенно красиво когда объявляет - не сам деятель, а ближний, оценки выдающий. Или например учитель, консультант, партнёр - не желающий понимать, что в общее дело есть готовность вбухать столько-то ресурса но не больше (и этого столько-то хватит на первый вариант но точно не хватит на второй).
Собственно при чём тут флай? А это - один из работающих и эффективных методов отучаться так думать. И понимать - вот именно наглядно, на практике а не логическими построениями, как из "совсем чуть-чуть, сколько не трудно" - складывается нужный результат.
Лучше - среднеэффективный метод, который будет применён, а не высокоэффективный, который применён не будет.
В любой сфере деятельности.
Лучше вытереть пыль чем не сделать генеральную уборку.
Лучше позавтракать бутербродом чем не сварить суп на завтрак.
Лучше купить и применить дешёвое лекарство чем не купить и не применить никакого (если оно вообще нужно, конечно:))
И т.д.
В такой формулировке оно очевидно.
Но если вместо "не сделать" написать "запланировать, зная что ресурса на сделать всё равно не будет" - то уже не настолько очевидно.
А если ещё первый вариант объявить неприемлемым потому что существует же второй...
Особенно красиво когда объявляет - не сам деятель, а ближний, оценки выдающий. Или например учитель, консультант, партнёр - не желающий понимать, что в общее дело есть готовность вбухать столько-то ресурса но не больше (и этого столько-то хватит на первый вариант но точно не хватит на второй).
Собственно при чём тут флай? А это - один из работающих и эффективных методов отучаться так думать. И понимать - вот именно наглядно, на практике а не логическими построениями, как из "совсем чуть-чуть, сколько не трудно" - складывается нужный результат.
