![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
lomelindЧтобы ученик что-то начал делать, мало дать ему высокую цель или вложиться на высоком уровне (или связать его с его личными высокими целями, что в экологичном случае одно и то же).
Нужно также дать и опору на низком, конкретном, вещном уровне. Показать, как это делать. Показать, как это жить - да, начиная от "что ты делаешь после того, как утром умоешься". И поддержать в первую очередь - именно в этом, в том числе и тогда, когда получается фигня, или после первых сколько-то полученных фигней опускаются руки.
Не просто "поэзия это круто, писать стихи надо о прекрасной даме, бери пример с Пушкина и с меня немножко".
А "ручку держат вот так, бумагу кладут вот так" (и своими пальцами сложить пальцы ученика на ручке, и своей рукой написать образцы крючочков, и дать обратную связь на кривые-косые крючки ученика, причём положительную, найдя из них самый годный).
Где-то здесь грабли, что ученик должен сам догадаться, что можно погуглить недостающее, а потом взять и погуглить.
Не просто "не должен", а там, где идёт речь об обучении как об изменении личности - это вредно. Потому что поток должен быть - из одного источника, из одних рук. По крайней мере, пока внутренняя структура не устоялась.
Перед "можно попробовать так, а можно эдак" - обязательно должен быть опыт "этот способ мне передал Учитель, я тоже так могу теперь, я умею, я - тот, кто может". На эту базу уже можно собирать. А раньше - нет, размоет.
Потому что оно не про информацию. А про ответственность и передачу права - мелкими кусочками, чтобы по силам было. Да, "ты сказал, что я уже могу" - очень сильная опора. Иногда единственная.
Нужно также дать и опору на низком, конкретном, вещном уровне. Показать, как это делать. Показать, как это жить - да, начиная от "что ты делаешь после того, как утром умоешься". И поддержать в первую очередь - именно в этом, в том числе и тогда, когда получается фигня, или после первых сколько-то полученных фигней опускаются руки.
Не просто "поэзия это круто, писать стихи надо о прекрасной даме, бери пример с Пушкина и с меня немножко".
А "ручку держат вот так, бумагу кладут вот так" (и своими пальцами сложить пальцы ученика на ручке, и своей рукой написать образцы крючочков, и дать обратную связь на кривые-косые крючки ученика, причём положительную, найдя из них самый годный).
Где-то здесь грабли, что ученик должен сам догадаться, что можно погуглить недостающее, а потом взять и погуглить.
Не просто "не должен", а там, где идёт речь об обучении как об изменении личности - это вредно. Потому что поток должен быть - из одного источника, из одних рук. По крайней мере, пока внутренняя структура не устоялась.
Перед "можно попробовать так, а можно эдак" - обязательно должен быть опыт "этот способ мне передал Учитель, я тоже так могу теперь, я умею, я - тот, кто может". На эту базу уже можно собирать. А раньше - нет, размоет.
Потому что оно не про информацию. А про ответственность и передачу права - мелкими кусочками, чтобы по силам было. Да, "ты сказал, что я уже могу" - очень сильная опора. Иногда единственная.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 3 Oct 2018 15:59 (UTC)no subject
Date: 3 Oct 2018 16:04 (UTC)а куда их красиво повесить, то отдельный вопрос))
no subject
Date: 3 Oct 2018 16:12 (UTC)я ширмочки и заборчики не умею (и не уверена, что хочу уметь - за каждое умение приходится платить)
но это я такая, а если кто-то умеет и пользу с того имеет - то и здорово:)
no subject
Date: 3 Oct 2018 16:16 (UTC)(ну то есть если переключаюсь с анахаты на свадхистану и с м на жо, извините термины, то представить могу - но постоянно в этом жить очень странно и не знаю, эффективно ли
то есть как переключение временно - точно эффективно
а гм вот постоянно? низнаю)
я не знаю, кстати, что положено, в контексте вот этого общего потока, хмырю, который назвался учителем, но по факту транслировал что-то другое
и что там происходило на самом деле
я вот специально из интереса посмотрю! чтоэтобылоблять
no subject
Date: 3 Oct 2018 16:21 (UTC)Как по мне - много отрицательной кармы ему положено. Потому что это и предательство доверившихся, и нецелевое разбазаривание средств, и прямой вред потоку и его источнику (от их имени вещали хуйню). А вот с конкретной реализацией....